B班 麗真 撰寫
感恩三寶加持，感恩老師為我們講授《地藏經》。第三講印象最深的是老師講解「佛含笑放光」，因為一切眾生自證自悟，佛覺得自己只是助緣，所以佛是輕鬆的、不居功，所以含笑。當下聽了感到心開意解，有時想要做些什麼，但又把自己想得好重要，反而裹足不前，或者覺得有負擔。原來我們只是助緣，還是要當事人願意聽、願意接受去做，而且一切都是因緣聚合，所以我只要盡力做能做的就好。
就像第一講「地藏」兩字的意涵帶給自己的感動一樣，這五個字背後的深意，讓麗真再次感受到佛”海”的廣大無邊。
老師教導，釋迦牟尼佛在無始劫前，跟我們一樣是無明眾生，透過不斷向祂那個時候的諸佛菩薩學習，透過「聞思修」，學習「戒定慧」，修六波羅蜜，去除了人性裡的七情六慾雜染。想到自己的修行，進的少，退的多，被指正，還會躲，就覺得釋迦牟尼佛真的很偉大，能夠戰勝習氣，自己覺悟，還能幫助眾生覺悟，為眾生帶來明光。經常覺得修行很難，但是想到已經覺悟的釋迦牟尼佛，想到自身堅定地走在菩提道上，也願意辛苦教導帶領我們的老師，就覺得跟著老師就對了，做就對了。
講座上老師舉例，如果天天想著去巴黎，因緣俱足時，一定就會去了；想著要有一個老公，看到對眼的，就嫁了。藉此教導我們不要小看意念。知道意念會累積，但是那天聽到這些例子還是很吃驚，真的是這樣，想去旅行，不用人催，會自己找資料，怎麼樣也會把旅費張羅好，萬事俱足就出發了。但是對於更切身的，戒除掉讓自己不斷造惡的貪瞋癡惡習，卻沒有那樣急迫的心，沒有時時刻刻地想著，沒有除去，還更長養。有看到自己的顛倒、輕重不分，希望能夠調正心態。
很感恩老師為了讓不同根機的我們都能聽懂、有收穫，花很多時間琢磨教深教淺。從以前，乃至現在，麗真常會因為上課、聽演講，聽得懂，就得意，以為自己聰明。但是慢慢了解，不是自己聰明，是老師會教、演講者會講，背後有著老師、演講者長年的累積，下功夫的準備，而能開始心存感恩。也看到，以為聽懂的自以為是，正是阻礙自己有機會學到、進步的傲慢源頭，真的要認真對治。
感恩老師、感恩三寶，祈願自己與「清淨教室」學佛團體的每位同學都有俱足因緣，聽老師講授整部《地藏經》，祈願有更多親友與老師、本團體結緣，能夠一同聽經，同霑法益。
C班子安 撰寫
感恩老師為我們講授地藏經。
此講印象最深刻的是老師開示“究竟什麼是佛？”學生驚訝於這個問題，老師並非直接給大家答案，而是先用“佛是人嗎？”做為引題，引導大家思考，然後一層一層的像剝洋蔥般推演解釋，並輔以其他經典來說明。老師也說：「一個問題勢必要反反覆覆去推敲瞭解」，讓我反省自己在學習任何東西時，常太急於下定論，不管是學佛或是生活、工作上，對於問題的思考皆不夠深入，這應該就是我修行走走停停、進步有限的主因之一。謝謝老師，讓我能再次照見自己的問題，並有正確方法去做調整、改進。
當老師說到從迷惑到成佛的修行過程，最後是回到「本有的自性」，也就是《心經》中的「不增不減」形容的，你本有的自性，不因為你成佛而增一分，也不會因為你是無明眾生，而減損一分。我想到老師曾教導：「心、佛與眾生，是三無差別」，若自己的本性與佛無二無別，那麼現在所煩惱的、抓取的一切，是否必要？是否還要這樣繼續鑽牛角尖、自尋煩惱？「戒貪」的修行，常覺得難，但這樣想過一輪，便能較清明的看懂，也讓我再度提起覺知，提醒自己要在日常生活中持續對治。
很感謝老師不只是講授經文的意涵，還教導我們可以回到生活中去運用、觀照的方法。祈願本團體的同學都能完整聽完老師講授整部經，也祈願六道眾生皆能早日有俱足因緣，聞法修行，離苦得樂。
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